3、斯滕伯格(Sternberg 1983)把学习策略分为执行技能(executive skills)和非执行技能(no-executive),执行技能是在执行认知任务中,计划、监控、修正策略的各种技能;非执行技能是实际运用执行认知任务...
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斯坦伯格(Stemberg,1983)在其智力模型中区分了两类不同层次的智力技能:执行的技能(executive skills),它是学习者用米对指向一定学习任务的学习方法进行规划、监控和修正的高级的技能,即学习的调节与控制:非执行的技能(non—executi...
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