导致学障青少年自殺的原因相当复杂，本文拟从其发生率与成因提出說明，并自Baumeister”逃離自我”（escape from self）理論的观点，尝试建构一个伴随不良阅讀技巧之学障青少年可能自殺的模式。其次，针对非语文学障与青少年自殺的关系加以論述。
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escape from self
逃离自我
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