还有的学者提出了“后方法时代”(post-method era)：他们认为学习方法不重要，重要的是如何适应不同的需求以产生出最满意的学习效果。
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上世纪七十年代CLT在国际上就已经被否定了，后来就出现了后教法时代（post-method era）的说法。在这几十年的迷茫时期才产生了强交际教学法，即所谓的任务型教学。
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post-method era
方法后时代
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