由此，儿童就习得许多个核心概念结构(central conceptual structures)、概念的网络和关系，这些东西使他们能够用更高级的方法、在更广阔的情境中进行思考。这些结构就是使心理空间扩大的第三个途径。
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central conceptual structures
中心概念结构
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