在此背景下，大学教育中研究与教学的关系，已有的融合情形被动摇 了，甚至出现疏远样态，即伯顿·克拉克（Burton R Clark）所发现的“研究漂移(research drift)”与“教学漂移(teaching drift)”现象。
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burton r clark
伯顿·克拉克
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