本文侧重调查非英语专业新生的英语自主性学习能力。
This paper focuses on the investigation on the self-access learning ability of non-English major freshmen.
本研究采用客观测量和主观测量的方法，对大学非英语专业新生的英语入学水平进行了调查。
This study is an investigation of the L2 proficiency of college Non-English major freshmen, using both objective and subjective measures.
首先对自主性学习进行界定，同时提出现实要求，然后通过问卷和访谈对632名非英语专业新生的英语自主性学习能力进行了调查。
Starting with the definitions of self-access learning and realistic requirements, the paper makes a survey and interview on the 632 non-English major freshmen.
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