二十世纪九十年代初，Giroux(1992)提倡边界教育论(border pedagogy)，主 张打破和重新划定知识与权力配置的领域，提倡一种变动的边界，因而要跨 越学科边界，重组课程知识、内容和组织。
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边界教育论
The Theory of Boundary Education
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