自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。实际上，如果我们的目的是要习得某种语言能力的话，就有理由不按任何语法顺序来教学。
（2）自然顺序假说（The Natural Order Hypothesis） 这一假说认为，语言规则的习得是按可以预测的一个共同顺序进行的。有些 语法结构先习得，另一些语法结构后习得。
基于288个网页-相关网页
（4）Natural order（自然顺序假说），指出人类语言的获得都是有某个顺序的，正如婴儿学习本民族语言都是先学会听说，然后读小学了才学会读写的。
基于16个网页-相关网页
自然顺序假说（The Natural Hypothesis）：这一假说表明成年人掌握语法项目的顺序与儿童掌握这些项目的顺序大致相同，掌握英语作为第一语言和作为第二语言的项目顺序也大...
基于12个网页-相关网页
...（Acquisition-learning distinction hypothesis）、监控假说（Monitor hypothesis）、自然顺序假说（Nature order hypothesis）、输入假说（Input hypothesis）和情感过滤假说（Affective-filter hypothesis）。
基于1个网页-相关网页
语言习得自然顺序假说 natural order hypothesis
应用推荐