自我中心阶段（2-5岁） 儿童2-5岁这一年龄阶段中，规则对儿童还没有约束力，他们没有把规则看成是应该遵守的。儿童按照想象去执行规则，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别。他们的游戏活动只是个人独立活动的任意行为，与成人、同伴之间还没有形成合作关系。这一阶段的儿童，由于受认知的局限和思维发展水平的影响，还不理解成人或周围环境对他们的要求，往往是我行我素。对这一阶段的儿童活动应该以认真、耐心、细致的具体指导为主，不应多加干涉。 来源 自我中心阶段这一词来源于皮亚杰的品德发展阶段理论。他通过谈话法研究儿童道德发展，把儿童道德发展分为四个阶段，其中第一阶段为自我中心阶段。 皮亚杰（Jean Piaget,1896-1980)是著名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。其著作 《儿童智慧的起源》 《儿童现实概念的构成》 《儿童符号的形成》 《智慧心理学》（1962，1950） 《从儿童到青年逻辑思维的发展》 《儿童逻辑思维的早期形成》 《发生认识论导论》 《发生认识论原理》 《结构主义》