...板又被进一 步地划分为视觉客体工作记忆（visual-object working memory）和视觉空间工作记忆 （visual-spatial working memory）两个子系统。
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空间工作记忆能力减退不明显。
用数字工作记忆任务与视空间工作记忆任务考查工作记忆；
Use the tasks of digit working memory and visuospatial working memory to measure working memory.
目的探讨非言语型学习障碍儿童视觉空间工作记忆的特点。
We explored the visual spatial working memory functions in primary school students with nonverbal learning disabilities.
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