《现代教学论》一书共三卷。 展示了由我国教学论理论工作者主持的在国内有影响的教学思想实验、课程改革实验以及教学策略方法实验。 本书是集体劳动成果。参加本书编写的主体是课程与教学论领域具有高学历、高职称的中青年学者。他们多年来一直从事教学论领域的研究，积累了丰富的知识和经验，具有较坚实的理论功底和学术造诣。书稿倾注了作者们心血凝铸的智慧与真诚，倾注了他们对我国教学论学科发展的不解情结。中国的教学论学科发展，正是经过一代代的学者们的坚持不懈的努力奋斗而不断造就辉煌。
把主体性作为现代教学论的生长点，具有必要性、必然性和优越性。
It is necessary, inevitable and advantageous for us to make the subjectivity as the growing point of the modern pedagogical theory.
用模式论研究学科教学问题是现代教学论研究中一个具有重要意义的研究课题。
It is a very significant task for modern teaching method to use the Model Theory to solve the teaching problems in the subjects.
现代教学论是教学论的一种崭新形态，具有综合性、开放性、系统性与完整性的特征。
The modern didactics is a brand new form of didactics, with comprehensiveness, openness, systematicness, and integratedness as its characteristic features.
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