在语意的评量方面，低阅读能力学童的总词汇数、相异词汇、校正后相异词出现率(CTTR)、前 100 个词汇中的相异词汇数、成语数皆显著低于一般学童，(2)在语法的评量方面，低阅读能力学童所使
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校正后相异词出现率
Rate of occurrence of dissimilar words after correction
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