《教育过程公平-教育活动的内在品性》，本书简介: 本论著具体地论述了教育过程公平的三个层次的内涵的实施策略：差异对待、平等对待、弱生援助。教育过程公平是教育公平的最终体现，即折射着教育公平，也制约着教育公平的实现。“教育过程公平是最大的公平。”随着和谐社会目标的提出，人们权利意识的觉醒，义务教育的普及，教育过程公平会成为人们关注的热点。
它包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。
It includes equality in education opportunities, education process and education equitable quality.
论文第三部分介绍了教育过程公平的内涵、问题，并从内外部分析其问题存在原因。
The third part describes the content of educational process equity, problems, and analyzes the reasons for its problems from internal and external.
我国农村基础教育在教育机会、教育过程、教育结果上存在着严重的不公平。
In the basic education in the countryside of China, severe unfairness can be found in education chance, educational course and educational result.
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