Journal of Educational Psychology
（三）智力的外显理论观点 美国的教育心理学期刊（Journal of Educational Psychology）在1920年代曾针对智力及其测量进 行讨论，学者纷纷提出对智力的不同界定，但大多强调适应环境的能力及学习能力；其后的六、 七十...
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