教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。1925 年在南开大学讲演时提出，并在此后的《中国师范教育建设论》、《教学做合一》、《艺友制的教育》等论著中多次阐发。他认为，教学做合一是生活现象的说明，也是教育现象的说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。
...教学做合一 [gap=461]ign; English life education; The life is the education; The society is a school; The teaching does unites 前 言 ...
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这两种教学理论，特别是“教学做合一”对教育研究具有重要的启迪和指导作用。
Finally, it draws a conclusion that the two teaching theories, especially the latter one, plays on a guiding and enlightening part in the research of education.
奥尔德-威廉姆斯[color=#0000ff]抱怨化学教学的倾斜以及一种文化的[color=#0000ff]兴起。 在这种文化中教师[color=#0000ff]做实验[color=#0000ff]的时间必须配合一节课的长度。
Mr Aldersey-Williams bemoans the decline of classroom chemistry, and the rise of a culture in which experiments performed by teachers must be timed to coincide with the length of the lesson.
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