本文首先介绍了词汇附带习得的理论背景以及HulstijnLaufer(2001)提出的专注量假设(Involvement Load Hypothesis)。词汇附带习得指学习者在进行其他学习任务时(如阅读文章)间接地习得词汇。
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提出的专注量假设
The proposed hypothesis of concentration quantity
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