（三）所有组织皆是吊诡（all organizations are paradoxes）。一方面因为整 合、监控的驱力、人性中对于安全感与安定感的需求，以及对环境的 复杂理论对教育组织变革的解释和启示 202 教育研...
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所有组织皆是吊诡
All organizations are paradoxical
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