Romiszowski（1981）也将手脚技能的教学历程分为三阶段，并以复制性(Reproductive)与创作性(Productive)作为区别手脚技能的属性，在教学历程中，属性相异的手脚技能各有其适用之教学政策：第一阶段是讲授学问形式...
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并以复制性
And to replicability
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