...是在归纳各类教学实例的基础上抽象得出以教与学活动之间的多重双向交互为特征的“学习过程的会话模型(Conversational Framework)”。劳瑞拉特进而应用会话模型分析研究了学习过程中各类学习技术和教学媒体的交互特征：
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学习过程的会话模型
Conversational model of learning process
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