...课堂活动与认知活动的结合是获得数学技能的必经之路，在数学教学的过程中，学习者对概念学习的心理准备状态（learner readiness）和数学语言意识程度（math language awareness）直接影响小学数学教学的效率或质量。
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学习的心理准备状态
The mental preparation state for learning
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