“学习共同体”(learning community)或译为“学习社区”,是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台,成为信息时代知识创生的社会基础,强调人际心理相容与沟通,在学习中发挥群体动力作用。
“学习共同体”(learning community)是具有共同归属感的社会团体。由于思考的角度不同,我们可以对学习共同体有不同的理解。
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“学习共同体”(Learning Communities)是共同体的后概念,1995年法国的博耶尔发表的题为《基础学校:学习的共同体》报告中明确首次提出这一概念。
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在多媒体与网络时代,协作学习是一种很重要的学习方式,基于CSCW的重要模式就是网络的学习共同体(community of learning)。情境学习与其他的学习理论一样,也有其不足的地方,它无法解决知识迁移的问题。
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网络学习共同体 Networked Learning Community
专业学习共同体 Professional Learning Community
虚拟学习共同体 Virtual learning community
移动学习共同体 Mobile Learning Community ; M-learning community
英联邦学习共同体 COL
课堂学习共同体 classroom learning community
联邦学习共同体 Commonwealth of Learning ; COL
学习共同体的建构 Construction of learning communities
年度英联邦学习共同体 Commonwealth of Learning ; COL
我们要关注的,方面是,构建学习共同体。
And the dimension that we are gonna to focus on is the dimension of building a learning community.
为何要建立学习共同体?
学习型组织理论是学习共同体的重要来源。
Learning organization theory is the source of learning community.
And the dimension that we are gonna to focus on is the dimension of building a learning community.
我们要关注的,方面是,构建学习共同体。
In the earlier learning communities, we have technology facilitating, people learning from each other.
在早期的学习共同体里,技术为我们提供便利,人们相互学习。
Third explicate purpose of an educational situation was to provide a learning community.
教育环境的,第三个表层原因是,提供一个学习共同体。
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