...研究的基础之上,本文以Horwitz和Cope的外语学习焦虑理论为研究的理论框架,借助由Horwitz和Cope编制的外语课堂学习焦虑量表(FLCAS)和SPSS统计分析软件,从学习者的角度对作为英语初学者的蒙古族大学生的语言学习焦虑进行了调查、分析和讨论。
基于90个网页-相关网页
Horwitz设计了外语学习焦虑测量策略——外语课堂学习焦虑量表(Foreign Language Classroom Anxiety Scale,即FLCAS),被后来的探讨广泛采取。其目的是测量外语学习焦虑的广度和深度。
基于30个网页-相关网页
外语学习课堂焦虑量表 Foreign Language Classroom Anxiety Scale ; FLCAS
应用推荐