comprehensible input hypothesis
一、引言20世纪80年代初,美国南加州大学语言学家Krashen提出了著名的“可理解性输入假设”(Comprehensible Input Hypothesis),认为只要学习者接触到大量的略高于他现有水平的可理解性语言输入,学习者就会在不知不觉中习得语言。这就是“i+1”公式。
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该模式，尤其是其中的“可理解性输入假设”和“情感过滤假设”，对于我们外语教学和第二语言习得大有帮助。
The Monitor Model, especially its "comprehensible input hypothesis"and "affective filter hypothesis", is very helpful in our foreign language teaching and second language acquisition.
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