...，还要让当事人感觉到发声是乐趣，才可以令他们有发声的动机，当然当事人亦必须明白发声或言语的工具效能（INSTRUMENTAL EFFECT）才可使言语有效地持续。但在一些智能程度较低的儿童来说声音的示范可能须要持续一段时间才会有第二次发声的反应出现。
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发声或言语的工具效能
The instrumental effectiveness of vocalization or speech
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