到了二十世纪九十年代，这一理论完善为“全面综合的美术教育” （Comprehensive Art Education），这意味着在美术教育的内容中，人文性内容 远远多过技术性内容，并逐渐成为现代美术教育的主要目的。
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全面综合的美术教育
Comprehensive and integrated art education
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