NCTM
二、初步认识数之间的位置关系，渗透坐标思想 美国全国数学教师协会（ NCTM,1989 ）在“学校数学课程与评价标准” 中指出良好的“数感”表现在：能充分了解数的意义； 能了解数与数之间的多种关系 ； 可以较...
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