为了包管可理解性输入的效验，克拉申又提出了窄读(narrow reading)的观点就是阅览的题材要相对于集中，好比盘绕1个作家来读，盘绕某个系列读，如许就不会碰到很多不认识的词或削减因不认识配景而酿...
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为了保证可理解性输出的效果，克拉申又提出了窄读（narrow redriving instructorng）的概念。这样教育孩子学习。
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克拉申又提出了窄读
Krashen also proposed narrow reading
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