内容简介 《人是如何学习的》是美国国家研究院行为科学、社会科学和教育委员会学习科学开发项目委员会主持的一个课题，由国家科学院和美国教育部基金资助，参与者有16位国际著名的学习研究专家教授，分别来自美国10多所大学和研究机构。该课题以原有的学习研究为基础，借助学习科学的最新成果，对人类的学习进行多维的研究，历时两年，最后以论著的形式发表。 本课题研究的一个重点是专业知识。学习研究委员会认为理解专家的专业知识非常重要，因为这使我们能够洞察思维和问题解决的本质。
我们不妨从教育心理学的角度来看成功者的历程，在美国学习研究与教育实践委员会出版的《人是如何学习的》（How People Learn : Brain, Mind, Experience, and School: Expanded Edition）一书中，心理学家对专业人士优于一般学习者之处描述道： 「能够监控...
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城市人该学习的是如何转变为这个一成不变的社会的一分子。
City people were supposed to learn how to become members of a society with relatively little change.
现代科技的极度精密——虽然他们的好处是美妙的——讽刺地，是年轻人接触基础科学的阻碍：当他们尝试学习物件如何运作的时候。
The extreme sophistication of modern technology – wonderful though its benefits are – is, ironically, an impediment to engaging young people with basics: with learning how things work.
父母们希望得到的，是一个像他们一样的孩子，一个能和他们分享生活乐趣的孩子，一个不需要通过专门学习如何与外星人交往，便可以与之建立亲情的孩子。
What they expect is a child who will be like them, who will share their world and relate to them without requiring intensive on-the-job training in alien contact.
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