美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。
斯腾伯格试图用三元智力理论来调和多元智力观与一元智力观的矛盾。
Sternberg wanted to coordinate the contradiction between monism and pluralism with the theory of triple intelligence.
构建了基于三元智力理论的PBL模式下小学综合实践活动课程评价体系。
This part is based on the theory of PBL ternary intelligence under the mode of elementary school evaluation system of comprehensive practical activity courses.
从智力的三元理论到成功智力：是对IQ的再次超越吗?。
From the Triarchic Theory of Human Intelligence to Successful Intelligence: Going Beyond IQ Again?;
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