1967年,Scriven提出过程性和结论性评价(formative and summative evaluation),1971年,Bloom和他的同事将过程性评价界定为学习过程的进步性评价,而结论性评价则指教学结束时的成就性评价(转引自Stern,1983).
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程性和结论性评价
Procedural and conclusive evaluations
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