"心理学与教育"是个多义词，它可以指心理学与教育（2006年山东人民出版社出版图书）,心理学与教育（2002年上海教育出版社出版书籍）。
近些年，国外的心理学与教育学研究者对教师期望现象进行了大量的研究，并取得了一定的成果。
Recently, lots of researches have been done in the realm of teacher expectancy abroad, and many results accumulated.
当前幼儿教育的理论与实践都存在着过度依赖心理学而相对忽视社会学、文化学等倾向。
There exists a tendency in contemporary theories and practice of ECE to over-rely on psychology whereas the social and cultural perspective is ignored.
从认识论、心理学和教育学的角度考察，心理教育应当与学科教学整合起来，两者是一体的活动过程。
From the opinions of pedagogy, instructional psychology and epistemology, cultivating psychological qualities should be integrated with discipline teaching because both are in one process.
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