随着学习障碍定义的演变，其诊断标准也经历了几次大的改变，首先是1976年全美教育办公室（USOE）的标准，即以智力和成绩不匹配作为评估学习障碍的实质性诊断标准，这一标准需要评价儿童的智力分数和学习成绩分数，若排除生理和...
基于24个网页-相关网页
全美教育办公室
Office of Education of the United States
以上为机器翻译结果，长、整句建议使用 人工翻译 。
应用推荐
模块上移
模块下移
不移动