准此，本研究目的在探究内隐及外显认知因素 对个体创造作业表现的影响，并以双重分离（double dissociation）的设计来厘清创造力之内隐与外显建构 的关系。以下兹就内隐、外显思考、内隐外显作业等 议题分别予以讨论。
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”（Tulving, 1985） 任务分离范式 单分离(single dissociation) 双分离 ( double dissociation ) 任务分离(I)：单分离 单一分离指的是实验中一个自变量V1影 响测验任务A，但不影响实验任务B。
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