开展CBE教学中的一个重要环节是课程开发(DACUM)，它是一个严密的科学过程，一般由从事职业工作的专家组成一个DACUM团队，以人才需求调研为依据，确定办学时间，课时，招生人数，...
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其核心是从职业岗位的需要出发，通过职业分析确定岗位所需的综合能力和专项能力，制定能力分析表DACUM(课程开发表)，能力标准来自对职业岗位的工作任务分析，对应每一项专项能力开发出一个相应的课程模块，课程具有明显的职业岗位针对性。
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...对行业由上而下所做 的讨论分析，其优点是具有弹性，如此分析出来的结果较容易因应时代 变迁而调整；另一方面，「蝶勘法(DACUM)，是就现有行业实际的运 作方式做由下而上的分析，二者的基本概念是不同的，也各有其优点。
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能力本位教育的主要特征是以职业能力作为教育的基础、培养目标和评估标准;以通过职业分析确定的综合能力作为学习的科目(DACUM方法)，以职业能力分析表(DACUM表)所列的专项能力从易到难来安排教学。它打破了传统的以学科体系来制定教学计划的做法。
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