以韦氏儿童智力量表(C-WISC)和韦氏记忆量表(WMS-RC)以及汉语阅读技能诊断测验(CRSDT)作为诊断和评估工具,并结合Bannatyne、Kaufman智力模型及ACID公式对汉语阅读障碍儿童认知能力特点进行了全面、深入的探讨。
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杨志伟根据《国际疾病分类》第10版（ICD-10）诊断标准和汉语阅读技能诊断测验（Chinese reading skill diagnosis test, CRSDT），采用对照研究和聚类分析，把阅读障碍分为三型：单字识别障碍型（21.6%）、词句理解困难（8.1%）...
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