...e Shuman(1987)的看法,认为成功且具反省性 的教学措施应顾及以下主要领域的知识基 础,包括: 一、学科知识(content knowledge)。 二、一般教学知识(general pedagogical knowledge):是指能够转化科目内容的教室 管理与组织的原则与策略。
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(2)非反思性的工作,缺乏学科内容知识(Content Knowledge, CK),也常常让学习者只是做作品,无法评估研究进度,解释作品,头痛医头、 脚痛医脚,无法提出一个较通用的思...
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Technological Pedagogical Content Knowledge 整合技术的学科教学法知识 ; 内容知识 ; 技术教学内容知识
subject content knowledge 学科知识
technological content knowledge 内容知识 ; 整合技术的学科内容知识
pedagogic content knowledge 学科教学法知识 ; 外语学科教学知识
Pedagogical and Content Knowledge 教学知识
pedagogy content knowledge 教学内容知识
They include “high expectations, ’’ “content knowledge’’ and ability to maintain “culturally sensitive’’ classrooms.
它们包括”高期望值“、”学科知识“和保证教室的”文化敏感“。
Teachers must have deep subject matter knowledge, at the same time they should have wide pedagogical content knowledge as well.
教师不仅要拥有深刻的学科知识而且还要拥有宽广的学科教学知识。
This study also investigates the relationship between pedagogical content knowledge and subject matter knowledge of the teachers.
本研究也就教师的学科教学知识与学科知识的关系进行了考察。
Now another content experiment that we were doing was the knowledge update.
我们做的另一个关于,内容的实验是知识更新。
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