Situated Cognition and Learning described the activities based situation, legitimate peripheral participation and communities of practice.
它强调基于情境的行动、合法的边缘参与和实践共同体的建构等。
参考来源 - 基于情境认知理论指导下的网络主题探究学习活动设计Chapter five uses the communities of practice theory to consider the learning development model from the practical point.
第五章则是利用较为成熟的“实践共同体”的理论体系反思IT行业软件工程师工作场所学习的发展模式。
参考来源 - IT行业软件工程师的工作场所学习研究·2,447,543篇论文数据,部分数据来源于NoteExpress
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