...关键（Alseike, 1997）， 则光是倡导「同侪辅导还是不够的，必须在同侪辅导的基础下，倡导「认知教练 （cognitive coaching）。诚如Costa与Garmston（1989）所言，内在教学思考的过程 乃是改善外显教学行为的先决条件。
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cognitive coaching
认知训练
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