...关键(Alseike, 1997), 则光是倡导「同侪辅导还是不够的,必须在同侪辅导的基础下,倡导「认知教练 (cognitive coaching)。诚如Costa与Garmston(1989)所言,内在教学思考的过程 乃是改善外显教学行为的先决条件。
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cognitive coaching
认知训练
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