）提出了「边界教育学（border pedagogy）的概念，麦克拉伦（McLaren, P.）提出「赋权（empowering） 的概念等等（张文军，1998，p.
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二十世纪九十年代初，Giroux(1992)提倡边界教育论(border pedagogy)，主 张打破和重新划定知识与权力配置的领域，提倡一种变动的边界，因而要跨 越学科边界，重组课程知识、内容和组织。
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border pedagogy
边境教育学
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