英国Howson & Wilson(1986) (7) 对此亦有不少讨论，其对「过程为本课程(process-based curriculum)似乎不以为然(页25-26)，最后则以「内容与过程应得到平衡作结(页 (1) 黄毅英、林智中(1997)。「目标为本课程的学习评估。
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过程为本课程
The process is for this course
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本课程开发实质上是以学校为本位的课程方案规划、设计与实施的过程。
It includes the planning, designing and implementing of a school-based curriculum program.
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