Swain)等许多学者也都提出了他们不同的看法，即提出了输出假说(Output Hypothesis):她以为语言输出在语言习得过程中也有着明显作用。
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1985年， Swain创立了可理解性输出假说(Comprehensible Output Hypothesis)。 Swain认为输出在语言输出中的作用可以在以下方面体现出来：(1)注意功能，语言输出能帮助学习者发现想要表达的语言与实际能表达...
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Theories of constructivism, social interaction, humanism, input hypothesis, interaction hypothesis and output hypothesis have provided abundant theoretical basis for interaction, while theories from Hymes, Canale, Swain, Bachman and Savignon have provided complete theoretical basis for communicative competence.
关于建构主义、社交理论、人文主义、输入假说、互动假说和输出假说方面的理论为互动提供了大量的理论基础,而海姆斯、卡纳莱斯、斯维恩,贝克曼和沙维格伦也为交际能力提供了完整的理论依据。
参考来源 - 以互动式英语教学法提高高职院校学生口语交际能力的实证研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
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