跨文化敏感性(Intercultural Sensitivity,ICS)是核心的跨文化胜任力,指的是在不同文化交汇的情景下用灵活的方式应对文化差异的能力。
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This thesis proposes applying Bennett’s Developmental Model of Intercultural Sensitivity (DMIS) to develop foreign language learners’intercultural sensitivity.
本文提出在外语教学中应用DMIS模式来提高学习者的跨文化敏感性。
参考来源 - 运用DMIS模式拓展外语学习者的跨文化能力·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
所以，文化中 介人要培养高度的跨文化敏感性。
Hence, a cultural mediator will have developed a high degree of intercultural sensitivity.
其目的在于促进外语教学，从而提高人们对文化的敏感性和跨文化交际的能力。
The purpose is to promote the foreign language teaching and raise the student's sensitivity to the culture and the ability of intercultural communication.
在跨文化交际中，相同的词传递着不同的文化内涵，分析种种语义的文化差异，对提高英语水平和对文化差异的敏感性有重要意义。
In intercultural communication, same words convey different meanings, therefore, various analyses of the words help to improve English and significantly highlight the cultural differences.
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