产生于20世纪60年代中期的美国,这种教学法是作为听说法的对立面而产生的。20世纪60年代科学技术飞速发展,国际间的政治、经济、军事、科技各个领域的激烈竞争,要求大量能够直接进行国际间科技文化交流的高水平人才,以培养口语能力为主的听说法已不适应这种形势发展的需要,外语教学界要求用新的方法代替听说法的呼声越来越高;此时,美国的心理学、教育学、语言学等基础理论学科也有了很大的发展。这就为创立新的外语教学法体系提供了坚实的基础。在这种背景下,认知法便应运而生。
20世纪60年代的认知法(Cognitive Approach)是以认知心理学和乔姆斯基的转换生成语法为理论基础的,认为语言是一个有作用、有规则且有创力的系统。
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...al Method),直接法(Direct Method),阅读法(Reading Method),视听法(Audiovisual Method),和认知法(Cognitive Method), 它们的共同特点是把语言学习看成是语码学习(Code Learning),而交际法则不同,它是唯一不把语言学习看作是语码学习的教学方法...
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认知法(The Cognitive-code Method)、全身反应法(Total Physical Response)、沉默法(The Silent Way)、社团交际法(The Community Language Learning)和暗示法...
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[1s] 共同认知法(the shared perceptions approach) 的研究倾向认为课堂环境不仅仅是一种个体变量, 而且也应该是一个组织变量。
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产业认知法 Industry Perception Method
认知疗法 cognitive therapy ; MBCT ; Cognitive therapies ; Mindfulness-based cognitive therapy
认知行为疗法 CBT ; Cognitive Behavioral Therapy
正念认知疗法 MBCT ; Mindfulness-based Cognitive Therapy ; Mindfulness Based Cognitive Therapy-MBCT
认知语法 Cognitive Grammar ; Langacker
认知法术 KNOWLEDGE SPELLS
语言学习认知法 a cognitive approach to language learning
认知教学法 Cognitive Approach ; Cognitive teaching approach
Therefore, interestingly the results of the test are consistent with the cognitive approach (ideology) in L2 learning.
有趣的是在这一点上实验的结果与语言学习认知法是一致的。
参考来源 - 中国学生在学习英语过程中的指代句法心理冲突·2,447,543篇论文数据,部分数据来源于NoteExpress
不认知法律是不可谅解的。
本文强调认知法在英语写作教学中的重要性,对象是把英语作为第二外语进行教学的课堂。
The paper emphasizes the significant of the cognitive style in the English writing teaching, and the object is that English as the second foreign language then carrying on the teaching classes.
本文从语言学习认知法、外语学习心理角度出发,就意义磋商过程考察了影响意义磋商的主要因素。
This article studies the main factors affecting the process of meaning negotiation in interaction from the cognitive and psychological perspectives of second language acquisition.
When rights came out, there was in 1948 some general understandings but they've been complicated.
大概在1948年,人权法最初崭露头角时,人们对此有一些粗略的认知,这些认知逐渐复杂化。
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