这一模型是美国康耐尔大学研究员高奇(Hugh GGauch,Jr)在《科学方法实践》(scientific method in practice)一书中提出来的一种科学证明的方法，这一方法的作用是对科学结论的真理性进行评价。
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我们把科学方法带到了实践中。
为了找出一条切实有效的科学方法教育之路，笔者结合高中化学教学，从理论和实践两方面展开了研究。
To find a practical and effective way of teaching, I have done much research into practice and theory according my own experience in chemistry teaching.
在我们的行政实践中不可能发现很多公平的科学方法。
Not much impartial scientific method is to be discerned in our administrative practices.
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