科学认识过程的一个环节，指在思维中抛开客体的非本质方面而抽取其本质方面的过程。“抽象”本身不限于指思维抽取客体的本质方面，它还包括人类依据一定的需要，在思维中把客体的某一或某些非本质的方面抽取出来的过程；但科学抽象则主要是指前者。
双语例句原声例句
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我们知道，理想方法是自然科学研究中一种常用的科学抽象方法。
As we have known, the method of idealization is a common-used scientific abstract method in the research of natural science.
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数理逻辑中的实质蕴涵不是充分条件关系的科学抽象，从而产生蕴涵怪论。
The implication of the mathematical logic is not the scientific abstract of sufficient conditional relation, thus an implication paradox appears.
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在唯物史观的体系中，普遍规律是一种科学抽象，它在具体的历史环境中只能表现为特殊规律。
According to the historical materialism, common principle is scientific abstract. It can only be manifested as special pattern under concrete historical environment.
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And then finally, at around age twelve, you could get abstract and scientific reasoning.
最后,大约在十二岁的时候,儿童的抽象推理和科学推理能力得以完善
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