IPL范式需要儿童在观看屏幕上的一个物体时，同时听一个反复朗读的名词（这个物体的名字）。
The IPL paradigm requires the child to listen to a repetitive noun while looking at an object.
名词是人、动物、物体和地方的名称。
我们认为物体量成分和其他定语成分一样，是确立认知域成员的标准，使名词定指化。
It holds that object quantity expression is a criterion to define the elements from a cognitive field as to specify the reference of a noun.
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