我想说的是，我教授的课程是混合的：一部分是软件技术，一部分是我在走来走去。
What I really mean is that I teach a hybrid course: part software, part hovering human.
课程的内容千变万化，但总的来说，它们试图教给学生两样东西的混合物：企业家的思维模式和工具包。
The courses vary widely, but they typically seek to leave students with some blend of two things: an entrepreneurial mind-set and a tool kit.
这个课程概括了混合信号测试的概念和方法。
This course is designed to explain the concepts and techniques used in testing (mixed-signal) semiconductors.
以综合课程为主，插入学科课程、活动课程和核心课程的一种混合课程类型。例如以生理为中心，把植物学、动物学、真菌学、微生物学综合在一起；以营养、消化、呼吸、代谢、生殖、形态、分类和遗传等等为课题进行基础知识的论述。因此也称“小综合”（不与物理、化学、地学相综合）。同时，插入核心课程内容（如当地生产、自然和生活习惯的实际）；插入活动课程的内容（如开展生物学课外活动、进行因志施教、根据学生情况和职业导向，开设生物学某一课题的选修课等）。然后在此基础上，以总结的方式，给学生植物学、动物学、人体解剖生理学、微生物学等方面的基础知识，即学科课程内容。这种混合课程适于我国沿海发达地区的初级中学，是从我国国情出发，吸收国外的课程论理论，“洋为中用”而创造出来的新的生物学课程类型。
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