由此，儿童就习得许多个核心概念结构(central conceptual structures)、概念的网络和关系，这些东西使他们能够用更高级的方法、在更广阔的情境中进行思考。这些结构就是使心理空间扩大的第三个途径。
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这些模型可能非常详细，显示全部的实体、关系和属性结构，甚至具有粗粒度概念之间的核心关系的更高级的可视化表示。
These models can be very detailed, showing full entity, relationship and attribute structures and can even have higher-level visualization of the core relationships between coarse grained concepts.
冯诺依曼结构的核心概念是什么？
焦点在于非主流理论的假设、不同的分析结构和在概念与内容上的共同核心。
Focus is on alternative theoretical assumptions, different analytical structures, and a common core of concepts and content.
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