教师记录自己每天都进行的教学活动以及这些活动实施的效果，影响课堂教学的关键细节等情况，有意识地生动地表达教师自己的活动，是教师很好的认识自己的一种方法。
第二部分是教学日志作为高中英语教师自评手段的相关研究。
The second part is the relative research on teaching journals as a tool of senior high school English teachers 'self-assessment.
论文的引言部分对选题的目的和意义进行了简单论述，附录部分提供了笔者在调查中所收集到的一些形式各异的教学日志。
The introduction part introduces the purposes and reasons of doing this research and the appendix part show some samples of teaching journals which are got from the interviewees.
应用推荐