《学前儿童游戏》全面、系统地阐述了学前儿童游戏的基本理论、游戏指导的基本方法与基本技能，内容涉及幼儿园游戏教育活动中的角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、集体娱乐游戏，以及0～2岁婴幼儿游戏等内容。《学前儿童游戏》的特色在于突出技能型幼儿教师的培养目标，将幼儿教师与游戏相关的基本职业技能具化为游戏技能、游戏指导技能和游戏教学技能三个板块，通过若干实训项目进行针对性的指导和训练，力求体现科学性、专业性和实用性。
与此同时，由于各大出版社不断为学前儿童开发教育电脑程序，电脑游戏越来越受欢迎。
At the same time, computer games are becoming increasingly popular as major publishing houses continue to develop educational computer programs for children in preschool.
适度的影响已经在年长个体和学前儿童的一些研究中被报道，并且视频游戏玩家在视觉注意上的一些测试胜过非玩家。
Modest effects have been reported in some studies of older individuals and preschool children, and video-game players outperform non-players on some tests of visual attention.
这种方法与儿童学前甄选没有多大差别。在学前甄选过程中，学校通过观察游戏场上的孩子们来辨别谁表现好。
The method isn't much different from a preschool screening, when a group of children are observed on the playground to see who plays nicely.
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